Educativa: Cátedra de Recursos Audiovisuales: Educación en linea a Distancia ----- Recursos Tecnológicos para el Aprendizaje Universidad Nacional de El Salvador; ciclo II- 2016
1.PREPARACIÓN DE PRACTICAS DE LABORATORIO CON AYUDA DE UN VIDEO.
2.EJEMPLOS DE
PRACTICAS CON AYUDA DEL VIDEO EN EL
CAMPO DE LAS CIENCIAS.
3.LABORATORIOS
SIMULADOS Y VIDEOTUTORIALES.
4. OTRAS POSIBILIDADES DEL VÍDEO EN RELACIÓN CON LA INVESTIGACIÓN.
5. LA PRACTICA ARTISTICA: DIBUJAR CON
COMPUTADORA.
6.RECURSOS PARA EL
TALLER DE IMÁGENES.
1.PREPARACIÓN DE PRACTICAS DE LABORATORIO CON
AYUDA DE UN VÍDEO.
Al no contar en la institución con laboratorio, no limita a la promoción de educandos a
experimentar prácticas metodológicas de las ciencias, hoy día existen
laboratorios virtuales que resultan
ser muy efectivas en la experimentación y desarrollo de
operaciones objetivas.
LABORATORIO VIRTUAL es un sistema informático que pretende
simular el ambiente de un laboratorio real y que mediante simulaciones
interactivas permite desarrollar las prácticas de laboratorio.
ELABORACIÓN E INTERCAMBIO
Ayudan al usuario a desarrollar este
tipo de habilidad, (relacionada con el experimento), a distancia; ayudan en el
tratamiento de conceptos básicos, observar, investigar, realizar actividades,
así como también apoyan al estudiante en la elaboración e intercambio
(intercambio de saberes) de resultados; asumiendo un importante rol en la educación
a distancia ya que permite realizar las referidas prácticas de laboratorio
desde cualquier ordenador fuera y dentro del recinto universitario sin
necesidad de cumplir con un horario preestablecido.
2.Once características de un buen programa para aprender.
3. Programas de ejecución.
4.Tutoriales.
5.Vídeo tutorarías.
6. Resolución de programas.
7.Simulaciones.
8.Vídeo juegos,
9.Compartir recursos de aprendizajes.
10.Repositorios de adjetivos de
aprendizaje.
11.Repositorio de objetivos y recursos de aprendizaje.
1.PROGRAMAS
PARA APRENDER AUTÓNOMAMENTE:es una competencia básica que hoy
debe desarrollarse en la enseñanza obligatoria, con el objetivo de permitir a
la promoción de educandos un proceso de formación gratificante, atendiendo siempre
las necesidades educativas, la diversidad de sus integrantes, alcanzando objetivos
y metas en la misma educación, utilizando
técnicas que guíen y respalden el aprendizaje del estudiante; “el aprendizaje regulado,
por otro lado, es una competencia transversal y genérica que implica procesos
cognitivos más profundos” ( Antonio R. Bartolomé Pina, Recursos Tecnológicos
para el aprendizaje”; EUNED, San José, Costa Rica, 2014/ pg. 325), ofreciéndolos
en pequeños programas que faciliten la comprensión
del contenido, aplicado en: Aprendizaje autorregulado y programas de autoaprendizaje.
Tal es la importancia actual de los blogs en la educación haya acuñado
un nuevo término, los"edublogs",
los cuales contienen enlaces a sitios Web con recursos educativos, artículos
sobre educación, información sobre el desarrollo de las clases, tareas para los
alumnos “...., por citar algún ejemplo tenemos el sitioEdublogs” (Jeffrey Javier: “Recursos educativos”;
2015/Art. 3.Chile)
Al blog se le puede dar múltiples usos, se puede convertir para el
profesor en unaherramienta de
gestión del conocimientoya
que al blog se puede enlazar cualquier recurso propio o externo ordenándolo en
categorías o a través de etiquetas para su cómoda búsqueda.
El blog también puedeayudar al alumnado a reflexionar
sobre su propio aprendizaje, es decir puede convertirse en una especie de
portfolio electrónico (para ampliar información sobre lo que es un portfolio
verenlace), “en este sentido se pueden crear infraestructuras
para que todos los estudiantes tengan la oportunidad de tener su blog de aula
en el que puedan escribir sus artículos creando de esta manera su propio
conocimiento, el cual comparten con el resto de los compañeros de aula a través
de agregadores RSS tales como Netvibes, Google Reader, iGogle, formando
verdaderas comunidades de aprendizaje, un ejemplo de esto lo puedes ver en el
siguiente enlace” (Jeffrey Javier: “Recursos educativos”;
2015/Art. 3.Chile)
los blog como herramienta de trabajo
colaborativa:a través de "edublogs colectivos" como los que se ofrecen por
ejemplo, desde "21publish.com", es decir, blogs que se pueden editar por
varios autores, los cuales pueden ser profesores como en el caso de "El Tinglado"
en el cual los profesores compartan sus conocimientos dentro del mismo blog, o
por alumnos pudiendo desarrollar con este tipo de blogs interesantes proyectos
de trabajo en grupo . (Jeffrey Javier: “Recursos educativos”;
2015/Art. 3.Chile)
Los recursos audio visuales
La implementación de las Tics y los medios
audivisuales, como herramienta para mejorar el desarrollo cognitivo y
psicomotor de los niños y niñas de preescolar, es una propuesta didáctica, para
mejorar el desarrollo sicomotor de los niños, favorece el aprendizaje, ayuda a
mejorar la motricidad fina, ya que hacer cosas con las manos es la manera más
segura de afianzar conceptos , “y los jóvenes prefieren pensar haciendo y
mediante los software que estos nos ofrecen podemos hacer que nuestros niños
desarrollen con mayor facilidad estas habilidades y además es importante que
los niños se familiaricen desde muy temprana edad con la tecnología, ya que los
computadores son grandes motivadores del aprendizaje” (Jeffrey
Javier: “Recursos educativos”; 2015/Art. 3.Chile)
.
Con la ayuda de las técnicas audiovisuales y las TIC, incorporándolas en el quehacer
pedagógico en las clases mejoran los conocimientos y el aprendizaje de los educandos
y sus dificultades, ya que las Técnicas
Audiovisuales son grandes facilitadores y motivadores del aprendizaje significativo.
Desarrollo y
actividades en el aula:
INTEGRACION DE LAS
TÉCNICAS AUDIOVISUALES Y LAS TIC A LOS
PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES
INTRODUCCIÓN
La revolución de la informática y las comunicaciones ha llevado a la sociedad a
asumir importantes retos, tales como: ser eficaz en la transmisión del
conocimiento y ser vital para la producción de nuevos conocimientos.
La escuela, constituye la institución creada por la sociedad para la
conservación de conocimientos y en la actualidad la tendencia universal es la
de incorporar la tecnología en los procesos educativos y productivos, por lo
que ultimadamente las escuela están siendo equipadas modificadas a técnicas y programas de “Computadores Para Educar”, “que desde hace muchos años
viene funcionando con muy buenos resultados y cuyo objetivo es brindar acceso a
las tecnologías de información y comunicaciones a instituciones educativas
públicas del país, mediante el reacondicionamiento, ensamble y mantenimiento de
equipos y promover su uso y aprovechamiento significativo en los procesos
educativos, a través de la implementación de estrategias de acompañamiento
educativo y apropiación de los recursos audiovisuales” (Jeffrey Javier: “Recursos educativos”;
2015/Art. 3.Chile).
El uso de los recursos tecnológicos no
tencnologicos en las técnicas audiovisuales:
Los centros
educativos se imponen y sustituye a antiguos usos y recursos. El uso del
ordenador y el software educativo como herramienta de investigación,
manipulación y expresión tiene una cualidad muy motivadora y atractiva para el
alumnado de los distintos niveles educativos.
El trabajo cotidiano con y en la informática permite al alumnado una
intervención creativa y personal, mantener un ritmo propio de descubrimiento y
aprendizaje, así como el acceso a la información más integral, permitiendo
iniciar un proceso de universalización del uso y conocimiento de los recursos tecnológicos
y no tecnológicos.
“Los profesores han de adquirir un nuevo
rol y nuevos conocimientos desde conocer adecuadamente la red y sus
posibilidades hasta como utilizarla en el aula y enseñar a sus alumnos sus
beneficios y desventajas” (Jeffrey Javier: “Recursos educativos”;
2015/Art. 3.Chile).En la actualidad, los niños asumen con total
normalidad la presencia de las tecnologías en la sociedad. Conviven con ellas y
las adoptan sin dificultad para su uso cotidiano. En este sentido los docentes
deben propiciar una educación acorde con
los tiempo realizando nuevas propuestas didácticas e introduciendo las
herramientas necesarias para este fin.
La incorporación de las nuevas tecnologías al curriculum ofrece, entre otras
las siguientes ventajas:
• Mejora la práctica escolar formando niños y niñas
competentes para que desarrollen habilidades creativas, principios éticos y
morales; aptitudes y valores y conocimientos escolares integrados a su vida
diaria.
• Desarrollo de habilidades psicomotoras, atención,
observación y concentración en las actividades académicas, de difícil
consecución con los métodos de enseñanza tradicionales.
• Propone un sistema para aprender a aprender, donde con el manejo adecuado de
la herramienta informática, el individuo el consciente del proceso de sus
formación y se siente motivado a continuarlo, (auto aprendizaje).
Fiabilidad de las técnicas recursos
audiovisuales en la educación:
CONTENIDO.
Al no contar en la institución con laboratorio, no limita a la promoción de educandos a
experimentar prácticas metodológicas de las ciencias, hoy día existen
laboratorios virtuales que resultan
ser muy efectivas en la experimentación y desarrollo de
operaciones objetivas.
